De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
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Punto de partida |
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Lo que sé y quiero saber |
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Planificamos |
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Ejecutamos |
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Evaluamos y reflexionamos |
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Instrumento de Evaluación de Contenidos, Producto y PDA
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y escribe letras y números básicos | ☐ | ☐ | ☐ | Necesita reforzar trazos y asociación. |
Participa activamente en la creación del libro colectivo | ☐ | ☐ | ☐ | Demuestra entusiasmo y colaboración. |
Expresa oralmente ideas relacionadas con la numeración y escritura | ☐ | ☐ | ☐ | Se comunica con claridad en actividades grupales. |
Diseña y presenta un cartel o historia comunitaria | ☐ | ☐ | ☐ | Muestra creatividad y entendimiento del contenido. |
Utiliza patrones de movimiento para explorar su cuerpo y espacios | ☐ | ☐ | ☐ | Mejora su coordinación motriz y autoconocimiento. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: *Libro colectivo de historias y secuencias numéricas* elaborado por los niños, con textos escritos a mano o dictados, ilustrados y presentados en un espacio escolar o comunitario.
Criterios de evaluación del PDA:
- Inclusión de letras y números en secuencias coherentes.
- Claridad en la expresión oral y escrita.
- Participación activa en la elaboración y presentación.
- Uso de recursos visuales y materiales manipulables.
Indicadores de logro:
- Los niños expresan oralmente y por escrito ideas sencillas.
- Reconocen y trazan letras y números básicos.
- Participan colaborativamente en actividades de escritura y narración.
- Demuestran interés y respeto en la presentación final.
Este plan busca promover un aprendizaje inclusivo, lúdico, significativo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo tanto habilidades básicas como valores y actitudes positivas en los niños de primer grado.