Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo inicial sobre cómo expresamos emociones: ¿Qué recursos usamos?
• Observación de ejemplos cotidianos: gestos, expresiones, sonidos.
• Lectura del relato que ilustra diferentes formas de comunicación emocional (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos representar sentimientos sin palabras?
• Hipótesis: ¿El arte puede comunicar emociones más allá del lenguaje?
• Experimentos con diferentes materiales: papel, colores, objetos para expresar sentimientos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de las obras creadas: ¿Qué emociones lograron comunicar?
• Discusión sobre qué recursos fueron más efectivos y por qué.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear una exposición de las expresiones artísticas y dramatizaciones.
• Evaluar si las emociones se entendieron correctamente.
• Compartir los aprendizajes con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexión sobre cómo las actividades pueden aplicarse en su día a día.
• Autoevaluación del proceso de comunicación no verbal.