Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: La historia del día: lectura en voz alta de un cuento relacionado con la protección de la naturaleza, usando un libro con ilustraciones llamativas.
• Actividad 2: Preguntas para reflexionar: ¿Qué aprendimos del cuento? ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza? (Fomentar la expresión oral y el pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel: en pequeños grupos, diseñan un cartel con palabras y dibujos que promuevan el cuidado del medio ambiente (ejemplo: "No tirar basura", "Plantar un árbol"). Los niños escriben palabras en orden de izquierda a derecha y de arriba abajo, apoyados por el maestro.
• Actividad 4: Juego dramatizado: representando una situación donde cuidan un árbol o limpian un parque, promoviendo habilidades sociales, colaboración y expresión oral.

Cierre:

• Actividad final: exposición de los carteles y reflexión grupal sobre cómo poner en práctica lo aprendido en casa y en la comunidad.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión visual: mostrar imágenes de diferentes ecosistemas (bosque, mar, desierto) y preguntar qué animales y plantas viven allí.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué ecosistema te gusta más y por qué?" para activar conocimientos y opiniones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: redactar en pequeños grupos una breve descripción de su ecosistema favorito, usando palabras de izquierda a derecha y de arriba abajo. El maestro ayuda a estructurar las frases.
• Actividad 4: Creación de un "Libro de la naturaleza": los niños ilustran y escriben en páginas individuales sobre su ecosistema favorito, formando un libro colectivo, promoviendo la lectura y escritura funcional.

Cierre:

• Actividad final: lectura compartida del "Libro de la naturaleza" y diálogo sobre lo que aprendieron y cómo pueden cuidar esos ecosistemas.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué elemento falta?", usando cartas con imágenes de elementos de la naturaleza (agua, sol, árbol, animal).
• Actividad 2: Pregunta para activar ideas: "¿Qué podemos hacer en casa para cuidar la naturaleza?" (auto y coevaluación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una lista de acciones para cuidar la naturaleza, escrita por los niños en orden secuencial (de izquierda a derecha y de arriba a abajo). Se puede hacer en forma de cartel o lista visual.
• Actividad 4: Presentación oral de sus acciones: cada niño comparte cómo contribuirá a cuidar el entorno, promoviendo la expresión oral, la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Actividad final: firma simbólica de un "Compromiso por la naturaleza" en un cartel colectivo. Reflexión grupal sobre toda la semana y lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un "Libro de la Naturaleza" colectivo, elaborado con las ilustraciones y textos escritos por los niños sobre su ecosistema favorito, con acciones que promueven el cuidado del medio ambiente.

Criterios de Evaluación: