Miércoles

Inicio:

• Actividad lúdica: Juego de roles, donde los niños representan escenas de las historias compartidas, usando disfraces o elementos simbólicos. (Fomenta la expresión oral y la dramatización)
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos organizar nuestras historias para contarlas mejor?

Desarrollo:

• Actividad principal: Planificación y elaboración del guion para contar una historia comunitaria, usando estructura lineal o circular, y relacionando causa y efecto. (PDAs)
• Taller manipulativo: Uso de cartulinas y fichas para ordenar los eventos de la narración y practicar la puntuación correcta.
• Actividad creativa: En grupos, redactar un borrador de su historia, aplicando los conocimientos sobre estructura y signos de puntuación.

Cierre:

• Compartir en parejas o pequeños grupos las historias en borrador, recibiendo retroalimentación.
• Tarea: Practicar en casa la narración oral de su historia con apoyo de un familiar.

Jueves

Inicio:

• Actividad de relajación y respiración, para preparar la memoria y la concentración.
• Revivir las historias elaboradas: cada niño comparte su cuento en voz alta, usando entonación y gestos.

Desarrollo:

• Actividad principal: Corrección colaborativa de los textos escritos, enfocándose en la estructura, signos de puntuación y coherencia.
• Ejercicio manipulativo: Uso de fichas con signos de puntuación para practicar su uso en diferentes oraciones.
• Elaboración grupal: Crear un cartel o folleto con las historias seleccionadas, incluyendo ilustraciones y textos breves.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo contar y escribir nuestras historias?
• Tarea: Ensayar la narración oral de su historia para la presentación final.

Viernes

Inicio:

• Preparación final: Ensayo colectivo de las historias que cada grupo presentará.
• Preguntas: ¿Qué nos gusta de nuestra historia? ¿Qué podemos mejorar?

Desarrollo:

• Presentación: Cada grupo comparte su historia en una tertulia comunitaria, usando la narración oral y apoyados por las ilustraciones y carteles.
• Evaluación entre pares: Los niños opinan con respeto y resaltan aspectos positivos y sugerencias.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestras historias y comunidades? ¿Cómo podemos seguir compartiendo nuestras narrativas?
• Tarea: Escribir una breve reflexión personal sobre la experiencia y lo que más les gustó.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada grupo elaborará una narración comunitaria (puede ser en forma de cuento escrito, dramatización o cuento oral) que refleje una historia o anécdota de su comunidad. Este producto incluirá ilustraciones, signos de puntuación adecuados y una estructura clara.

Criterios de evaluación: