Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Descubro las historias de mi comunidad!
Asunto o Problema: No reconocen las narrativas de su comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad local
Metodología: Comunitaria, participativa, colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura
Contenidos: Narración de sucesos del pasado y del presente
PDAs: Identificación y comprensión de la función y características de la narración; reconocimiento y uso de estructuras narrativas; relación causa-efecto en narraciones; uso correcto de signos de puntuación en la escritura narrativa.

Inicio:

Presentación del proyecto con un cuento tradicional de la comunidad, invitando a los niños a escuchar y reflexionar (ejemplo: historia local o leyenda). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 10-11)
Actividad de recuperación: ¿Qué saben sobre historias o cuentos de su comunidad? En plenaria, cada niño comparte una idea o una historia que recuerde, usando una pequeña tarjeta o dibujo.

Desarrollo:

Actividad principal: Visualización de imágenes y videos cortos sobre cuentos tradicionales y narraciones orales de diferentes culturas, destacando funciones y características (uso de personajes, secuencia, causa y efecto). (PDAs)
Ejercicio manipulado: Crear un mural con ilustraciones de diferentes historias de la comunidad y del mundo, identificando personajes y eventos principales.
Actividad creativa: En parejas, inventar un mini cuento colectivo, usando personajes de la comunidad, con estructura sencilla y usando signos de puntuación básicos.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las historias y cómo podemos contarlas? Cada pareja comparte su mini cuento.
Tarea: Traer una historia o anécdota familiar para compartir el día siguiente.

Inicio:

Compartir en pequeños grupos las historias familiares o comunitarias traídas por los niños. Se favorece la escucha activa y la expresión oral.
Preguntas guía: ¿De qué trata tu historia? ¿Quiénes participan? ¿Qué sucedió primero?

Desarrollo:

Actividad principal: Lectura compartida del texto "Tajín y los siete truenos" (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 12-13).
Análisis colectivo: Identificación de personajes, secuencia de eventos, causa y efecto en la narración.
Ejercicio manipulable: En pequeños grupos, construir un esquema de la historia en papel, usando dibujos y palabras clave para entender su estructura.

Cierre:

Preguntas reflexivas: ¿Qué parte de la historia te gustó más? ¿Qué aprendimos sobre cómo contar historias?
Tarea: Escribir en su cuaderno una versión sencilla de la historia, usando signos de puntuación y estructura clara.