Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento sensorial: “El sol y la luna en nuestro pueblo” (cuento inventado y contado por el docente, con imágenes y sonidos).
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué les gusta del día y qué del noche? ¿Cómo los podemos describir?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de descripción: usando objetos o fotografías, los niños describen cómo son, qué forma, color y tamaño tienen.
• Actividad 4: Creación de una “Lista de palabras mágicas”: palabras clave para describir objetos, lugares y seres vivos.

Cierre:

• Compartir en voz alta una descripción hecha por cada niño y reflexionar sobre las palabras que usaron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas descriptivas: el docente describe un objeto y los niños adivinan cuál es.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué palabras usamos para hacer una descripción interesante?” (Reflexión sobre vocabulario descriptivo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en grupos pequeños: “Mi objeto favorito” – cada grupo elige un objeto, lo describe y lo presenta al resto, usando palabras visuales y descriptivas.
• Actividad 4: Exploración del entorno: en la escuela o en casa, los niños observan y describen algo natural o social, con ayuda de una guía visual.

Cierre:

• Presentación rápida de cada grupo y retroalimentación grupal: ¿Qué palabras nos ayudaron a describir bien?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de la semana: mural colectivo con las descripciones y dibujos realizados.
• Actividad 2: Pregunta final: “¿Qué aprendimos sobre cómo describir cosas y sobre el día y la noche?” (Reflexión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Desempeño Auténtico: cada niño elabora un pequeño “Libro de Descripciones”, en el que dibuja y escribe (acompañado de ayuda) una descripción de algo que más le gusta del día o la noche.
• Actividad 4: Puesta en común: lectura en voz alta de los libros, compartiendo las descripciones y las ilustraciones.

Cierre:

• Socialización del libro con la familia o en la comunidad escolar, destacando las palabras descriptivas y el aprendizaje logrado.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Cada niño creará un “Mi libro de descripciones”, en el que ilustrará y describirá algo que le gusta del día o la noche, usando palabras aprendidas y características observadas. Este producto evidencia la comprensión del proceso de descripción, el reconocimiento del ciclo día-noche, y la capacidad de expresar en palabras sus observaciones.

Criterios de evaluación: