Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: cada niño actúa como un personaje de su leyenda, usando gestos, voces y accesorios improvisados.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué emociones sienten al actuar? ¿Qué elementos culturales podemos incluir para hacer la historia más auténtica?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de ensayos: los grupos muestran su dramatización ante la clase, promoviendo la expresión oral y la confianza en sí mismos.
• Actividad 4: Evaluación entre pares: observan y comentan respetuosamente el trabajo de otros, usando una sencilla lista de cotejo basada en la expresión, el respeto y la creatividad.

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué aprendieron sobre las leyendas y su cultura? ¿Qué les gustaría mejorar o cambiar en su representación?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre las leyendas, la fantasía y la realidad?
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué fue lo más divertido o interesante de representar una leyenda?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final: cada grupo realiza su representación teatral completa frente a la clase, usando los elementos preparados y los personajes creados.
• Actividad 4: Reflexión y diálogo: ¿Qué diferencia hay entre una historia que inventamos y una que vivimos? ¿Cómo las leyendas reflejan las creencias y cultura de nuestra comunidad?

Cierre:

• Socialización y valoración: los niños expresan lo que aprendieron y lo que más les gustó, resaltando la importancia de respetar y valorar las manifestaciones culturales (fomentando la identidad).

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una representación teatral en grupo de una leyenda, acompañada de un cartel o mural que explique los elementos culturales y la diferencia entre fantasía y realidad en la historia.

Criterios de evaluación: