Presentamos

Plantear la problemática sobre los derechos humanos y el ambiente.

• Mostrar imágenes y videos cortos que ejemplifiquen situaciones de vulneración de derechos y daño ambiental (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 211).
• Pregunta guía: ¿Qué derechos estamos perdiendo cuando no cuidamos nuestro entorno?

Recolectemos

Conocer lo que los alumnos saben y necesitan saber.

• Rueda de palabras: cada alumno dice qué sabe sobre derechos y ambiente.
• Lluvia de ideas: ¿Qué acciones creen que ayudan a respetar derechos y cuidar el planeta?

Formulemos

Delimitar el problema y definir retos claros.

• En pequeños equipos, identificar un problema específico en su escuela o comunidad relacionado con derechos o ambiente.
• Formular una pregunta problema, por ejemplo: ¿Cómo podemos reducir el uso de plásticos en nuestra escuela?

Organizamos

Planificar estrategias para investigar y actuar.

• Crear un plan de acción con pasos concretos para abordar el problema.
• Dividir tareas: recolección de información, elaboración de materiales, difusión.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas.

• Realizar campañas de sensibilización, elaboración de pulseras de la empatía, organización de un día sin plásticos.
• Documentar todo el proceso con fotos, dibujos o grabaciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados y reflexionar.

• Debatir en círculo qué funcionó y qué no.
• Comparar las acciones realizadas con los derechos y valores éticos.
• Elaborar un resumen escrito o audiovisual.

Compartimos

Socializar los logros y aprendizajes.

• Presentar en asamblea escolar los resultados y propuestas.
• Elaborar un mural colaborativo o un video que refleje el proceso y los aprendizajes.