Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Proyecto “Los compuestos orgánicos”

Fase / Momento

Nombre

Actividades

Acercamiento

  • Investigación avanzada: entrevistas estructuradas a expertos en química, salud y medio ambiente.
  • Aplicación de encuestas a la comunidad escolar sobre conocimiento y uso de compuestos orgánicos.
  • Revisión y análisis crítico de documentos científicos, artículos y reportes oficiales.
  • Uso de laboratorios y herramientas digitales para analizar muestras de productos cotidianos y determinar concentraciones (porcentaje en masa/volumen).

Comprensión y Producción

  • Análisis y síntesis de la información recolectada:
    • Elaboración de informes técnicos y científicos con datos precisos.
    • Creación de prototipos o modelos que expliquen procesos de contaminación o transformación química.
    • Producción de videos cortos, infografías y presentaciones multimedia que comuniquen hallazgos y recomendaciones.
  • Argumentación fundamentada en contenidos científicos, históricos y éticos para proponer soluciones innovadoras.

Reconocimiento

  • Reflexión y discusión en grupos sobre los aprendizajes, dificultades y logros.
  • Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas que midan comprensión, creatividad y argumentación.
  • Revisión de los productos y procesos con retroalimentación de docentes y pares.

Corrección

  • Revisión profunda de conceptos científicos y éticos para mejorar los productos.
  • Investigación adicional para resolver dudas o errores detectados en las propuestas.
  • Ajuste y perfeccionamiento de las estrategias y productos finales.

Fase 3: Intervención

Fase / Momento

Nombre

Actividades

Integración

  • Sistematización de conocimientos y experiencias en informes y presentaciones integradas.
  • Ensayos de exposición oral y escrita, con énfasis en argumentación formal y uso de lenguaje técnico-científico.
  • Elaboración de maquetas, infografías y material digital que reflejen el ciclo de vida, contaminación y manejo responsable de compuestos orgánicos.

Difusión

  • Presentación formal de los resultados ante la comunidad escolar y familiares, mediante ferias, exposiciones digitales y redes sociales.
  • Uso de medios tecnológicos para difundir campañas de sensibilización y buenas prácticas.
  • Publicación de un boletín digital o pequeña revista que resuma el proceso y recomendaciones.

Avances

  • Evaluación del logro de los objetivos y PDAs mediante rúbricas.
  • Documentación del proceso completo y reflexiones finales.
  • Reflexión conjunta sobre los aprendizajes, desafíos y posibles líneas de acción futuras en la comunidad.

Planeación Pág 3