Formulemos

Presentación de situación problemática

Se presenta una situación concreta, por ejemplo: "Tenemos 3 caramelos y damos 1 a un amigo. ¿Cuántos nos quedan?"

Plantear un problema sencillo que motive la exploración de sumas y restas.

Inclusión

Uso de objetos concretos y apoyo visual

Se usan objetos reales o pictogramas para representar la situación, y se invita a todos a manipularlos.

Facilitar el entendimiento mediante la manipulación y el apoyo visual.

Organizamos

Formación de grupos pequeños

Se agrupan a los niños en parejas o tríos, considerando sus necesidades y estilos de aprendizaje.

Fomentar la colaboración y el respeto a la diversidad.

Estrategias

Uso de materiales manipulativos

Cada grupo recibe objetos (juguetes, fichas, frutas) para resolver el problema planteado.

Promover el aprendizaje activo y la inclusión de todos.

Construimos

Manipulación y resolución del problema

Los niños manipulan los objetos para sumar o restar según la situación. Por ejemplo, colocando fichas en filas o en cestas.

Desarrollar habilidades motrices finas y comprender conceptos numéricos mediante la acción.

Inclusión

Apoyo individualizado

Se brinda ayuda a quienes lo requieran, usando apoyos visuales o manipulativos específicos.

Garantizar la participación de todos, respetando diferentes ritmos y necesidades.