Presentamos

Introducción al problema de la importancia de expresar ideas y valorar la lectura en comunidad.

• Video corto o historia que muestre cómo la lectura en voz alta une a las personas.
• Preguntas: ¿Por qué es importante poder contar y escuchar historias?

Recolectemos

Conocimientos previos y saberes existentes.

• Ronda de diálogo: ¿Qué saben sobre los poemas y la lectura oral?
• Mapa conceptual colectivo con ideas y dudas.

Formulemos

Delimitación del problema: interés y dificultad en expresar ideas oralmente en comunidad.

• Charla guiada: ¿Qué nos impide leer y contar con confianza?
• Plantear preguntas: ¿Cómo podemos mejorar nuestra expresión oral?

Organizamos

Planificación del trabajo en equipos y tareas.

• Asignación de roles: narrador, lector, actor, ilustrador.
• Calendarización de actividades y ensayos.

Construimos

Desarrollo de las actividades y productos.

• Ensayos, dramatizaciones y producción de textos.
• Uso de recursos visuales y manipulativos.

Comprobamos y analizamos

Evaluación de avances, dificultades y logros.

• Rúbricas de evaluación del habla y expresión oral.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?

Compartimos

Presentación y valoración del trabajo realizado.

• Exhibición en la comunidad escolar y familiar.
• Diálogo sobre la importancia de expresarse con claridad y confianza.

Etapa 1

Sensibilización

• Visita a la comunidad o familia: entrevistar a un miembro sobre una experiencia significativa.
• Dibujar y comentar en grupo las historias o experiencias compartidas.

Etapa 2

Saber y querer saber

• Investigar qué poemas o historias son importantes en su comunidad.
• Crear una lista de temas o personajes que quieran narrar.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un pequeño evento en la comunidad para compartir poemas o relatos (ej. lectura en la plaza).
• Preparar los materiales y roles.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar la lectura o dramatización en la comunidad.
• Participación activa de cada niño en la presentación.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

• Conversar sobre la experiencia: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo más bonito?
• Registrar en un mural o cuaderno las impresiones y aprendizajes.