Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud y la del planeta a través de nuestra alimentación y cuidado de la naturaleza? (Fuente: Texto "El comelitón", Pág. 72).
• Preguntar: ¿Por qué es importante comer bien y respetar la naturaleza?

Recolectemos

Saber previo

• Charla sobre hábitos saludables y respeto por los seres vivos.
• Preguntas abiertas: ¿Qué alimentos son buenos o malos para nuestra salud? ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?

Formulemos

Delimitación del problema

• Identificar qué acciones podemos realizar para mejorar nuestra alimentación y cuidar el ambiente.
• Definir en equipo qué actividades harán para promover hábitos saludables y sostenibles.

Organizamos

Planificación

• Diseñar un cartel, historia o campaña que invite a la comunidad a cuidar su salud y el entorno.
• Asignar roles: quién hace el dibujo, quién escribe, quién presenta.

Construimos

Ejecución

• Elaborar el material (carteles, dramatizaciones, historias) con apoyo de materiales reciclados y manipulables.

Comprobamos

Evaluación

• Revisar si las actividades promovieron conciencia y cambio en hábitos.
• Compartir los resultados con la comunidad escolar.

Compartimos

Socialización

• Presentar las campañas y reflexiones en una reunión o feria escolar.
• Reflexionar sobre los aprendizajes y acciones futuras.

Punto de partida

Sensibilización

• Conversar con los niños sobre cómo colaborar en la familia y comunidad para mejorar hábitos de alimentación y cuidado del entorno.
• Identificar necesidades locales relacionadas con salud y naturaleza.

Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Preguntar a los niños qué saben y qué quieren aprender sobre alimentación saludable y cuidado ambiental.
• Elaborar una lista de dudas y temas de interés.

Planificación del servicio

Proyecto

• Diseñar pequeñas acciones, como crear un huerto escolar, campañas de limpieza o charlas sobre alimentación saludable.
• Establecer tareas y responsabilidades.

Ejecución

Acción solidaria

• Llevar a cabo las actividades planificadas en la comunidad escolar o familiar.
• Documentar el proceso con fotos, dibujos o registros orales.

Evaluación y reflexión

Impacto

• Compartir los resultados y reflexiones con la comunidad.
• Evaluar cómo las acciones mejoraron su entorno y hábitos.