Introducción y conocimientos previos

• Reconocer la estructura de poemas y canciones mexicanas.

• Análisis de fragmentos del libro (Fuente: Libro, Pág. 97-98).
• Preguntas: ¿Qué elementos hacen que una canción o poema sea tradicional?

Preguntas de indagación

• ¿Cómo se rítan los versos?
• ¿Qué materiales sirven para crear instrumentos musicales sencillos?

• Experimento: crear instrumentos con materiales reciclados (botellas, frascos, tapas).
• Escuchar diferentes versiones de una misma canción para analizar variaciones.

Conclusiones

• Relacionar los elementos poéticos con la musicalidad y ritmo.

• Elaborar un esquema visual con las características del poema y la canción tradicional.

Diseño y propuesta

• Crear un poema o canción propia, incorporando ritmo y elementos culturales.

• Presentar y grabar las producciones, analizando su estructura.

Planteamiento del problema

• Cómo podemos fortalecer la identidad cultural mediante la lectura y creación de poemas y canciones.

• Diálogo en equipo: ¿Qué tradiciones queremos rescatar y compartir?

Recolección de datos

• Investigar en la comunidad historias, canciones y poemas tradicionales.

• Visitar a miembros de la comunidad, abuelos, o expertos en cultura.

Formulación de soluciones

• Diseñar una actividad para compartir en la escuela y comunidad.

• Crear un pequeño festival cultural con lectura y canto de nuestras creaciones.

Implementación y evaluación

• Ejecutar y valorar el impacto en la comunidad.

• Evaluar con la comunidad la aceptación y el aprendizaje obtenido.