Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Ronda de preguntas* — Los niños dicen en voz alta un nombre de persona, lugar o hecho que hayan aprendido y lo escriben en la pizarra con ayuda del docente (destacando las mayúsculas).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego "¿Qué es qué?" con imágenes y palabras, identificando nombres propios y lugares.

Desarrollo

• Actividad 3: *Escritura creativa* — Inventar un relato corto usando personajes, lugares y hechos, cuidando la ortografía y el uso correcto de mayúsculas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Dinámica de corrección* — En parejas, revisan y corrigen textos escritos por otros compañeros, enfocándose en la correcta escritura de nombres y lugares.

Cierre

• Actividad final: Compartir los relatos y reflexionar sobre la importancia de respetar las reglas ortográficas en la escritura.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Juego de clasificación* — Separar tarjetas con palabras en categorías: personas, lugares, hechos, y escribir oraciones cortas con ellas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas orales: "¿Qué reglas sabemos para usar mayúsculas?" y "¿Por qué es importante escribir los nombres propios correctamente?".

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un mural* — En equipo, diseñan un mural que muestre diferentes personajes históricos y lugares, con nombres escritos correctamente y decorados.
• Actividad 4: *Actividad manipulativa* — Escribir en fichas cortas oraciones usando nombres propios y lugares, con ayuda del docente para corregir y reforzar el uso de mayúsculas.

Cierre

• Actividad final: Presentación del mural y discusión grupal sobre la importancia de la correcta escritura en la comunicación y la cultura.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Juego de memoria* — Tarjetas con nombres propios y lugares, donde los niños deben encontrar pares y formar oraciones correctas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas orales sobre lo aprendido en la semana y los usos de mayúsculas.

Desarrollo

• Actividad 3: *Producción final* — Crear un "Libro de Personajes y Lugares" en grupos, incluyendo dibujos y textos cortos, cuidando la ortografía y el uso de mayúsculas.
• Actividad 4: *Presentación del producto* — Cada grupo comparte su libro con la clase, explicando por qué eligieron esos personajes y lugares, y cómo han aplicado las reglas ortográficas.

Cierre

• Actividad final: Reflexión sobre el proceso de aprendizaje, destacando la importancia de escribir bien y respetar las reglas ortográficas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Libro de Personajes, Lugares y Hechos* elaborado en grupos, que incluye dibujos, textos descriptivos y oraciones correctas, con énfasis en el uso de mayúsculas para nombres propios y lugares.

Criterios de evaluación: