Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Descubriendo con la Escritura: Personas, Lugares y Hechos
Asunto o Problema: La falta de ortografía en la escritura cotidiana.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Uso correcto de mayúsculas al inicio de oraciones y nombres propios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs:
Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Actividad 1: *Círculo de bienvenida* — Los niños comparten un nombre de un lugar o persona importante para ellos y pintan un dibujo en una cartulina grande.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes, lugares y hechos históricos, donde los niños identifican nombres propios y lugares, y los escriben en su cuaderno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 3: *Explorando textos* — Leer en voz alta un relato corto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que describa a una persona y un lugar. Los niños identifican y subrayan los nombres propios y lugares, usando colores diferentes.
Actividad 4: *Actividad creativa* — Crear en equipos una historia sencilla sobre un personaje y un lugar usando palabras clave, cuidando la ortografía y el uso correcto de mayúsculas.

Actividad final: Reflexión grupal sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios y lugares, con preguntas orientadoras: "¿Por qué es importante comenzar con mayúscula?" y "¿Qué aprendimos hoy?".

Actividad 1: *Dinámica rápida* — Juego "Adivina quién o dónde" con tarjetas, donde los niños hacen preguntas usando mayúsculas y escriben las respuestas en su cuaderno.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — En parejas, enumeran en una lista cinco nombres propios y lugares que conocen, y los comparten en plenaria.

Actividad 3: *Investigación guiada* — Buscar en libros o en internet (con apoyo del docente) información sobre un personaje famoso y el lugar donde vivió, destacando nombres y lugares con mayúsculas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: *Ejercicio manipulativo* — Ordenar tarjetas con nombres propios y lugares en secuencia, formando frases cortas correctas, usando letras móviles o tarjetas de cartulina.

Actividad final: Compartir en pequeños grupos las historias creadas, enfatizando en la correcta escritura de nombres y lugares.