Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de textos argumentativos interculturales en medios digitales y libreros.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos comunicar eficazmente la importancia de valorar las lenguas indígenas a diferentes públicos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción final: Cada equipo escribe un texto argumentativo completo y presenta en público su postura sobre la interculturalidad y la protección de las lenguas.
• Actividad 4: Evaluación entre pares: intercambio de textos para dar retroalimentación constructiva, usando rúbricas previamente compartidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso, aprendizajes y retos superados. Se propone un compromiso personal y colectivo para promover la interculturalidad en la escuela y comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un documento digital multimedia (video, podcast o infografía interactiva) en el que los estudiantes argumenten la importancia de la interculturalidad y la valoración de las lenguas indígenas en México, integrando datos históricos, culturales, testimonios y propuestas concretas. Este producto será presentado ante la comunidad escolar y/o en plataformas digitales institucionales.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y coherencia del argumento central
• Uso correcto de fuentes y citas (referencias)
• Inclusión de elementos visuales o auditivos que enriquezcan la comunicación
• Creatividad y originalidad en la presentación
• Reflexión crítica sobre la interculturalidad y su valor social

Rúbrica: