Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Video breve: Se muestra un video sobre cómo funciona nuestro cuerpo, centrado en el sistema inmunológico y su importancia (Fuente: <Video educativo>, pág. 12).
• Actividad 2: Dinámica de recuperación: ¿Qué saben sobre las vacunas y la protección del cuerpo? Se anota en una cartelera para ampliar conocimientos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulativo: Con modelos de órganos y células (material reciclado y figuras), los alumnos representan cómo las células inmunológicas detectan y combaten infecciones, relacionando con el contenido científico (PDA).
• Actividad 4: Debate en grupos: ¿Por qué es importante vacunarse? Se fomenta la expresión oral, la argumentación y la reflexión ética.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Cómo contribuyen las vacunas y la higiene a mantenernos sanos?
• Registro individual: Escriben en su cuaderno qué acciones pueden hacer para fortalecer su sistema inmunológico.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Reto visual: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y su biodiversidad, y preguntar qué saben sobre cómo interactúan los seres vivos en estos ambientes.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué ecosistemas conocen y por qué creen que son importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural: En grupos, crean un mural interactivo que muestre las relaciones entre seres vivos, agua, aire y suelo, y cómo estas interacciones benefician a todos (enfoque en interdependencia).
• Actividad 4: Caso práctico: Analizan un ecosistema local y proponen acciones para su conservación, vinculando los contenidos con su comunidad.

Cierre:

• Socialización en plenaria: Presentan su mural y explican las interacciones ecológicas.
• Reflexión escrita: ¿Por qué debemos cuidar los ecosistemas? ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de presentación: Cada alumno comparte un recuerdo familiar importante y cómo ese momento se relaciona con su historia personal.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Cómo podemos organizar nuestras historias para que sean coherentes y significativas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: Escriben un relato autobiográfico corto, usando una estructura lógica y temporal, integrando sus recuerdos y eventos importantes. Se les guía para identificar secuencias y relaciones temporales.
• Actividad 4: Edición en grupo: En parejas, revisan y sugieren mejoras en los relatos, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los relatos y recibir retroalimentación constructiva.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre contar historias? ¿Por qué es importante organizar bien los eventos?