Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

Actividad: Algunos niños exploran y anotan en un mapa digital o físico lugares donde hayan ocurrido desastres naturales o humanos en su región, usando imágenes y relatos orales. Discuten qué eventos conocen y cuáles quieren investigar. *(Fuente: Libro, Pág. 62)*

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

Actividad: Formulan preguntas como "¿Por qué ocurren estos desastres?" y "¿Qué podemos hacer para prevenirlos?" en pequeños grupos, y proponen hipótesis simples, como que los desastres ocurren por causas naturales o por acciones humanas.

Fase 3

Análisis y conclusiones

Actividad: Analizan la información recopilada, comparan lugares y tipos de desastres, y sacan conclusiones sobre las causas y consecuencias. Crean un mapa conceptual en grupo que destaque estos aspectos.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y difusión

Actividad: Diseñan propuestas para reducir riesgos o actuar en emergencias, construyen modelos o maquetas de planes de acción, y presentan sus soluciones en posters o presentaciones digitales para compartir con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Actividad: Realizan simulacros de emergencias siguiendo los protocolos aprendidos y evalúan en qué aspectos pueden mejorar su respuesta y colaboración.