Fase 4: Implementación y servicio comunitario (Acción y reflexión)
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Aprendizaje y Servicio | Implementación de la propuesta | Los grupos llevan a cabo su plan en la comunidad: talleres de reciclaje, construcción con materiales reutilizados, campañas de sensibilización. Se registra todo el proceso con fotografías, videos y notas de campo. |
Ciencias Naturales y Sociales | Evaluación del impacto | Se realiza una evaluación participativa del impacto de las acciones, considerando aspectos sociales, ambientales y económicos, mediante cuestionarios y entrevistas. |
Lengua y Comunicación | Reflexión escrita y debate | Los estudiantes redactan un informe de resultados y participan en un debate donde analizan las dificultades, logros y aprendizajes del proyecto. |
Fase 5: Evaluación y cierre (Autoevaluación y metacognición)
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Ciencias Sociales y Lengua | Autoevaluación y coevaluación | Se utilizan rúbricas para evaluar tanto el proceso como el producto final. Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje, habilidades desarrolladas y actitudes en relación con el proyecto (preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?). |
Pensamiento crítico | Encuesta de satisfacción y propuestas de mejora | Se realiza una encuesta de percepción del proyecto y se generan propuestas para futuras acciones en el ámbito comunitario y ambiental. |
Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Propuesta: Cada grupo presenta en una feria comunitaria su propuesta sustentable transformadora de materiales, acompañada de un cartel explicativo, muestras, y un video resumen del proceso. La evaluación considerará la innovación, la justificación técnica y social, y el impacto en la comunidad, siguiendo criterios claros en la rúbrica.