Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Qué significa ser responsable? ¿Cómo podemos demostrarlo en la escuela y en casa?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Lectura en voz alta de un fragmento del libro (Fuente: <Libro de valores>, Pág. Y). Los niños identifican las acciones responsables en la historia.
• Actividad artística: Construcción de un “Árbol de responsabilidades” con material reciclado (cartulina, hojas, pegamento), donde cada niño dibuja o escribe una acción responsable que realiza.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las acciones responsables que realizan en su día a día. Reflexión escrita o verbal: “¿Qué puedo hacer para cuidar mejor mi entorno?”

Jueves

Inicio:

• Juegos de reconocimiento: “El árbol de las cualidades” — en el que cada niño nombra una cualidad y la coloca en su árbol personal (foto o dibujo).

Desarrollo:

• Actividad principal: “Historias de amistad y respeto”: en parejas, cuentan una historia donde alguien mostró respeto o amistad (pueden inventarla). Luego, en plenario, comparten sus historias.
• Actividad creativa: Elaboran una cartelera colectiva con frases y dibujos que representen valores de respeto, amistad y solidaridad, usando materiales diversos.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre ser buenos amigos y respetuosos?” Se realiza un mural con las ideas principales.

Viernes

Inicio:

• Ronda de agradecimientos: cada niño dice una cualidad que aprecia en un compañero.

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración del “Árbol de cualidades y valores” definitivo: cada niño pega o dibuja en su árbol las cualidades y valores que más le representan o que ha aprendido durante la semana.
• Presentación individual: cada niño explica su árbol y qué cualidades eligió y por qué.

Cierre:

• Reflexión final en grupo: “¿Qué aprendimos sobre nuestras cualidades y valores?” Se refuerza la importancia de cuidarlos y compartir con los demás.
• Se realiza una pintura colectiva en la pizarra o cartel gigante con el árbol símbolo de la clase, que quedará como evidencia del aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: El árbol de cualidades, actitudes y valores de la clase
Descripción: Cada niño creará un árbol personal en una cartulina grande, en el que plasmará sus cualidades, valores y actitudes aprendidas. Además, participará en la construcción del árbol colectivo, en donde todos aportarán sus hojas y dibujos.
Criterios de evaluación: