Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión general y discusión: ¿Qué hemos aprendido sobre los sólidos geométricos, sus propiedades y representaciones? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en la vida real y en otras materias?
- Actividad 2: Presentación de ejemplos de productos finales, invitando a la reflexión sobre la interdisciplinariedad y la creatividad.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): Cada grupo integra sus láminas, modelos y resultados en una presentación digital o física, explicando cómo las propiedades de los sólidos y conceptos algebraicos se relacionan y aplican en contextos reales y artísticos.
- Actividad 4: Ensayo breve individual: ¿Qué aprendí, qué me sorprendió y qué puedo seguir explorando sobre las propiedades de la materia, los sólidos geométricos y su representación?
Cierre:
- Presentación del PDA en grupos, discusión en plenaria y autoevaluación del proceso de aprendizaje. Plantear preguntas para la autoevaluación y reflexión final sobre el proceso y el producto.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un portafolio digital o físico que incluya las láminas descriptivas, modelos manipulables, esquemas visuales y una presentación grupal que expliquen las propiedades físicas, matemáticas y estéticas de los sólidos geométricos. Además, cada estudiante entregará una reflexión individual sobre lo aprendido y cómo puede aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana y en futuras áreas del conocimiento.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación de propiedades (20%)
- Creatividad en el diseño visual y estético (15%)
- Uso correcto de conceptos matemáticos y físicos (20%)
- Calidad de la presentación oral (15%)
- Reflexión personal y autoevaluación (15%)
- Trabajo en equipo y colaboración (15%)
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión | Explicación clara, completa y bien fundamentada | Explicación adecuada, con algunos detalles faltantes | Explicación básica con errores o imprecisiones | Explicación confusa o incompleta |
Creatividad visual | Diseño innovador, atractivo y bien organizado | Diseño atractivo y organizado | Diseño funcional pero poco innovador | Diseño poco cuidado o desorganizado |
Uso de conceptos | Uso correcto y profundo de conceptos | Uso correcto de conceptos, con algunos errores menores | Uso limitado o con errores en conceptos clave | Uso inadecuado o incorrecto de conceptos |
Presentación oral | Seguridad, claridad y uso de recursos visuales | Buena comunicación y recursos adecuados | Comunicación aceptable, con mejoras posibles | Presentación débil, poca claridad o apoyo visual |