Martes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida del día anterior usando un juego de preguntas tipo Kahoot o quiz colaborativo para activar conocimientos.
• Actividad 2: Debate estructurado: ¿Por qué es importante conocer las propiedades de los sólidos en la ciencia, la ingeniería y el arte? Fomentar la expresión argumentada y la colaboración.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: Cada grupo selecciona un sólido geométrico (cubo, cilindro, prisma) y recopila información sobre sus propiedades físicas, matemáticas y aplicaciones en la vida real (ejemplo: envases, construcción). Utilizar recursos digitales (videos, infografías, simulaciones virtuales). Referirse a la lectura del libro (Fuente: Pág. 16-17).
• Actividad 4: Creación de esquemas visuales y modelos 3D con software o materiales manipulables que representen las propiedades del sólido. Comprobar la relación entre las propiedades físicas y matemáticas.

Cierre:

• Presentación rápida de los hallazgos de cada grupo. Reflexión: ¿Qué desafíos enfrentamos al representar estos sólidos y sus propiedades? ¿Qué relación tiene esto con el álgebra y la física?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Actividad lúdica: "El detective de sólidos". Cada grupo recibe pistas relacionadas con propiedades geométricas y físicas y debe identificar el sólido correspondiente, justificando su respuesta.
• Actividad 2: Discusión en plenaria sobre las conexiones entre propiedades geométricas y algebraicas, y cómo estas se aplican en contextos reales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico: Revisar ejemplos reales de objetos y estructuras (botes, edificios, pelotas) para identificar los sólidos y calcular sus áreas superficiales y volúmenes. Usar fórmulas y recursos digitales (calculadoras, simulaciones).
• Actividad 4: Relacionar estos cálculos con conceptos algebraicos y discutir cómo el área y volumen influyen en el diseño, producción y conservación de materiales.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante entender el área y volumen en la ciencia y la ingeniería? ¿Qué aprendimos sobre la relación entre geometría y álgebra? Plantear la tarea para mañana: diseñar una lámina descriptiva que visualice estos conceptos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos y revisión de láminas descriptivas famosas o digitales (infografías, posters científicos). Reflexión: ¿Qué elementos hacen que una lámina sea efectiva y estética?
• Actividad 2: Tormenta de ideas en equipos: ¿Qué información, imágenes y estilos visuales necesitamos para nuestra lámina descriptiva?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de láminas descriptivas: En grupos, diseñan láminas que expliquen las propiedades de al menos tres sólidos geométricos, usando recursos digitales, materiales manipulables, esquemas y textos claros y argumentativos. Integrar conceptos de artes y ciencias. Referenciar los contenidos del libro y los recursos digitales.
• Actividad 4: Presentación y retroalimentación entre grupos, evaluando coherencia, estética, claridad y profundidad del contenido.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso: ¿Qué elementos visuales y explicativos consideraron más efectivos? ¿Qué dificultades enfrentaron? Anunciar que estas láminas serán parte del producto final de la semana.