Diseño experimental

Crear un experimento sencillo.

Construir un "termómetro de gases" con una botella plástica, globo y agua caliente/fría. Los alumnos observan cómo cambia el volumen del gas en el globo a distintas temperaturas.

Registro de datos

Documentar los cambios.

Elaborar una tabla con las temperaturas y los volúmenes observados.

Análisis crítico

Reflexionar sobre los resultados.

Pregunta guiada: "¿Qué cambios vieron en el volumen del gas? ¿Coinciden con sus hipótesis?"

Conclusiones

Relacionar resultados con conceptos científicos.

Discusión guiada: "¿Por qué el gas se expande al calentarse? ¿Qué sucede en la vida cotidiana?"

Propuesta de solución

Crear un experimento o experimento casero para demostrar el concepto.

Los alumnos diseñan una explicación visual o un experimento sencillo para mostrar la relación temperatura-volumen del gas.

Divulgación

Compartir los resultados con la comunidad escolar.

Preparan una breve presentación o cartel con dibujos y palabras sencillas para explicar lo aprendido.

Habilidades transversales

Promover pensamiento crítico, colaboración y expresión oral.

Realizar debates en equipo sobre los cambios que observan en diferentes situaciones cotidianas (ej. en la cocina, en el clima).

Evaluación formativa

Reflexión y autoevaluación.

Preguntas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me quedó claro?" y rúbrica sencilla de participación y comprensión.

Autoevaluación y coevaluación

Reflexionar sobre el proceso y el producto final.

Los alumnos evalúan sus trabajos con una rúbrica que incluye observaciones como: claridad de la explicación, colaboración y creatividad.