Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Se presenta un problema: "¿Cómo podemos usar fracciones y operaciones para dividir recursos en nuestro aula?"
• Se realiza un mural con ejemplos visuales y se discuten experiencias previas.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Los niños formulan preguntas: "¿Cómo saber si dos fracciones son iguales?" "¿Cómo podemos sumar fracciones con diferentes denominadores?"
• Hipótesis básicas: "Creo que si buscamos un denominador común, podemos sumar fracciones."

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizan los resultados de sus experimentos con fracciones y sumas/restas, llegan a conclusiones sobre la equivalencia y procedimientos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñan un juego de mesa o una app sencilla que ayude a entender las operaciones con fracciones, probándola con otros grupos.
• Compartir su prototipo y explicar el proceso.