Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Se presenta un escenario: "En una comunidad, los recursos deben dividirse equitativamente usando fracciones. ¿Qué problemas pueden surgir si no entendemos bien estas operaciones?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de lluvia de ideas: "¿Qué saben sobre fracciones y operaciones? ¿Qué dificultades enfrentan en casa o en la escuela?"

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Los alumnos redactan en parejas el problema: "¿Cómo podemos enseñar a dividir recursos de manera justa usando fracciones?"

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Se forman equipos para investigar diferentes casos (ej. repartir comida, dividir tiempo en actividades).

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaboran un plan de acción con materiales (papel, cartulina, fracciones de papel) para resolver un problema social usando fracciones y operaciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentan sus soluciones y reflexionan sobre cómo las operaciones matemáticas ayudaron a resolver el problema social.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exposición final en la comunidad escolar, compartiendo cómo usaron las operaciones para mejorar una situación social o comunitaria.