Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Momento

Actividad

Descripción y actividades específicas

Acercamiento

Investigación avanzada

  • Recolección de información mediante entrevistas a expertos (arqueólogos, antropólogos), análisis de fuentes primarias (artefactos, grabados rupestres) y secundarias.
  • Uso de tecnologías digitales: realidad aumentada, visitas virtuales a museos prehistóricos, análisis de bases de datos arqueológicos.
  • Elaboración de encuestas para entender las percepciones de la comunidad sobre su patrimonio cultural prehistórico.

Comprensión y Producción

Análisis y síntesis de la información

  • Desarrollo de propuestas innovadoras para representar el Paleolítico en diferentes formatos: maquetas interactivas, cortometrajes documentales, galerías virtuales, narrativas históricas.
  • Elaboración de informes integrados que combinen elementos históricos, científicos, artísticos y lingüísticos.
  • Uso de software de diseño y edición multimedia para presentar los productos.

Reconocimiento

Reflexión y evaluación del proceso

  • Sesiones de autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas que midan tanto el contenido como las habilidades colaborativas y comunicativas.
  • Discusión grupal sobre los logros, dificultades y aprendizajes.
  • Elaboración de un portafolio digital que recopile todos los productos y evidencias del proceso.

Corrección

Ajuste y profundización

  • Revisiones y mejoras a partir del feedback de docentes y compañeros.
  • Investigación adicional sobre aspectos específicos que requieran mayor profundidad, como las manifestaciones artísticas o las tecnologías del Paleolítico.
  • Revisión crítica de fuentes y actualización de la información en los productos finales.

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