Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juegos de expresión corporal para mostrar emociones diferentes.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué hago cuando alguien me hace enojar?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaborar un cartel con frases y dibujos que ayuden a expresar y gestionar emociones, como "Pausa y respira" o "Habla con calma".
• *Actividad 4:* Practicar en parejas cómo decir lo que sienten con palabras suaves y respetuosas.

Cierre:

• Compartir qué frases usan para calmarse y ayudar a otros.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento: "El amigo que aprendió a pedir ayuda" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Por qué es importante pedir ayuda cuándo lo necesitamos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Simulación: Pedir ayuda en diferentes situaciones (por ejemplo, si se sienten tristes o enojados).
• *Actividad 4:* Elaborar un cartel con dibujos y palabras que inviten a pedir ayuda y ofrecerla.

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda?

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego "¿Qué emoción es?" con imágenes y mímica.
• *Actividad 2:* Pregunta final: ¿Qué aprendí sobre mis emociones y cómo puedo ser un mejor amigo?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Preparar un mural con las emociones y cualidades que más valoran en sí mismos y en los demás.
• *Actividad 4:* Ensayar y presentar una pequeña obra donde muestran cómo reconocer y expresar emociones y virtudes.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante conocernos y ayudarnos entre amigos?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Álbum de emociones y virtudes", elaborado por cada niño, en donde plasman dibujos, palabras y pequeñas historias que reflejen las emociones que han reconocido y las cualidades que valoran en sí mismos y en sus amigos. Además, en grupo, crean una puesta en escena o obra de teatro que muestre cómo reconocer y expresar emociones y virtudes, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Criterios de evaluación: