Acercamiento

*Campaña ecológica: "El agua es vida"*

Los alumnos crean carteles, dramatizaciones y canciones para sensibilizar a la comunidad escolar sobre el cuidado del agua. Utilizan material manipulable como cartulinas, plastilina y recursos visuales (pictogramas, fotos). Fomentan el diálogo y la escucha activa.

Comprensión y producción

*Investigando y creando soluciones*

En grupos, los niños investigan prácticas para reducir el consumo de agua en sus hogares y comunidad, usando fichas y materiales didácticos. Luego, diseñan y construyen maquetas o infografías narrativas que expliquen sus propuestas de conservación. Reconocen diferentes estilos narrativos (historias, diálogos, instrucciones). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

*Autoevaluación de avances*

Cada grupo comparte sus productos y reflexiona sobre qué aprendieron y qué dificultades enfrentaron, mediante rúbricas sencillas y preguntas abiertas: "¿Qué aprendiste?", "¿Qué te gustaría mejorar?". Se promueve la auto y coevaluación en un ambiente respetuoso.

Corrección

*Mejorando nuestras acciones*

Con base en la retroalimentación, ajustan sus actividades o productos para mejorar y fortalecer su mensaje, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.