Identificación

*Conociendo nuestro entorno*

Iniciar con una charla grupal donde los niños compartan qué saben acerca del agua, su importancia y los problemas que enfrentan en su comunidad. Utilizar imágenes y mapas del territorio local para activar conocimientos previos. Preguntar: "¿Qué pasa cuando no cuidamos el agua?" y "¿Qué podemos hacer para protegerla?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

*Mapa de ideas y conocimientos previos*

Realizar un mural colectivo donde los niños dibujen y expliquen sus ideas sobre el agua y su cuidado, fomentando la expresión oral y el diálogo respetuoso. Promover que compartan historias o experiencias relacionadas con el agua en su comunidad.

Planificación

*Diseñando nuestro plan comunitario*

En equipos, los estudiantes planifican actividades concretas para cuidar el agua, definiendo roles (recolectores, divulgadores, creativos). Elaboran un calendario de acciones y acuerdan cómo compartirán sus avances con la comunidad escolar y familiar. Se promovieron roles de género igualitarios y colaborativos.