Salida al campo: recorrido por la comunidad para identificar lugares relevantes y ecosistemas, usando mapas y cámaras fotográficas.
Entrevistas a personajes representativos (líderes, ancianos, jóvenes) para escuchar historias de organización comunitaria y acciones de cuidado.
Uso de carteles y material visual para registrar datos y observaciones.
Comprensión y producción
Taller de escritura colectiva: redactar notas informativas y narrativas sobre hechos pasados y presentes, usando los tiempos verbal adecuados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Creación de un mural visual que represente la historia y los ecosistemas de la comunidad, integrando dibujos, mapas y fotografías.
Diseño de una maqueta comunitaria, resaltando lugares importantes y acciones de cuidado del entorno.
Reconocimiento
Presentación de avances en pequeños grupos, compartiendo las notas y mapas elaborados.
Rúbrica sencilla: ¿Qué hemos logrado? ¿Qué nos falta? (autoevaluación y coevaluación).
Reflexión grupal sobre las dificultades y logros en la recolección y organización de información.
Corrección
Taller de revisión de textos y mapas, con apoyo del docente y compañeros, para mejorar la precisión y claridad.
Ajuste de contenidos y presentación de las notas antes de su publicación.