Visita virtual a sitios históricos o museos digitales sobre la lucha por la independencia, con énfasis en las injusticias sociales (recursos visuales y mapas interactivos).
Dinámica de "Caminando en sus zapatos": los niños se colocan en el lugar de diferentes personajes afectados por las injusticias y expresan en una ficha cómo se sentirían.
Comprensión y Producción
Trabajo en equipos para investigar causas, personajes y consecuencias de las injusticias sociales, usando recursos manipulables como fichas, mapas y líneas de tiempo.
Elaboración de una línea de tiempo ilustrada que relacione los sucesos históricos con las injusticias sociales (Fuente: Material didáctico, cartulina y recortes).
Creación de pequeñas dramatizaciones que representen momentos clave y conflictos sociales de la época.
Reconocimiento
Presentación de las dramatizaciones y productos visuales frente a la clase.
Rúbrica de autoevaluación y coevaluación basada en preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo mejorar?
Corrección
Revisión en equipos de los productos y presentaciones.
Discusión grupal para identificar aspectos positivos y áreas de mejora, con retroalimentación constructiva.