Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Presentar datos estadísticos y gráficas sobre violencia escolar, usando recursos visuales y manipulables (pizarras, carteles).
• Debate guiado para explorar causas y efectos, en relación con textos del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué factores aumentan la violencia? ¿Cómo podemos reducirla?
• Hipótesis simples: “Si promovemos el diálogo, entonces disminuye la violencia en la escuela”.
• Experimentos simples: construir una gráfica de barras con datos de encuestas sobre comportamientos violentos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar resultados de las gráficas y discutir en grupos.
• Elaborar mapas conceptuales que relacionen causas, efectos y soluciones.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar propuestas concretas (carteles, campañas, actividades) para prevenir la violencia, con apoyo de materiales reciclados.
• Presentar y evaluar las propuestas mediante rúbricas y retroalimentación grupal.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de resolución de problemas en contextos cotidianos, reforzando habilidades STEAM.
• Evaluar mediante portafolio y discusión en equipo.