Fase 1: Planeación

Identificación

• Realizar un mural colaborativo donde cada alumno dibuje y describa situaciones de violencia que hayan observado en su entorno escolar o familiar.
• Conversar en círculo sobre experiencias personales relacionadas con la violencia y sus consecuencias, usando tarjetas con palabras clave (paz, respeto, conflicto).

Recuperación

• Juego de roles: "¿Qué pasa cuando alguien se enoja?" para activar conocimientos previos sobre manejo de emociones y conflictos.
• Preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre la violencia? ¿Qué causas puede tener? ¿Qué consecuencias?

Planificación

• En equipos, elaborar un cartel con las acciones que propondrán para reducir la violencia en su escuela, asignando roles (investigador, diseñador, presentador).
• Definir un cronograma de actividades para el proyecto.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a espacios escolares y comunitarios para observar comportamientos y recoger testimonios sobre violencia.
• Taller de diálogo y expresión emocional usando títeres o muñecos para representar conflictos y soluciones pacíficas.

Comprensión y producción

• Revisión de textos expositivos sobre violencia y paz, usando textos de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Elaborar un cómic o cartel que describa un problema de violencia y una posible solución, empleando materiales manipulables (papel, cartulinas, recortes).

Reconocimiento

• Presentación de avances en equipos, con retroalimentación del grupo y el docente, usando rúbricas sencillas que evalúen creatividad, claridad y pertinencia.

Corrección

• Ajustar los productos y estrategias según la retroalimentación, promoviendo la autoevaluación y el trabajo en equipo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural o campaña en la escuela con mensajes de paz y convivencia, integrando textos y gráficas elaboradas por los estudiantes.
• Realizar dramatizaciones o sketches para sensibilizar a la comunidad escolar.

Difusión

• Organizar una feria de la paz en la escuela donde los alumnos expongan sus productos y reflexiones.
• Invitar a padres y comunidad a participar en actividades que promuevan la convivencia pacífica.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre los aprendizajes y cambios observados en sus actitudes.
• Elaborar un diario reflexivo sobre cómo han contribuido a reducir la violencia.

Avances

• Evaluar logros mediante presentaciones orales, productos gráficos y actividades de auto y coevaluación, usando rúbricas y preguntas reflexivas.