Miércoles: Estado de la biodiversidad y amenazas en México

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* Simular una reunión de expertos en biodiversidad que discuten sobre la situación actual en México. Cada estudiante interpreta a un científico, indígena, agricultor o autoridad ambiental y comparte su perspectiva.
• Actividad 2: *Reflexión individual:* ¿Qué amenazas creen que afectan la biodiversidad en nuestro país y comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación en fuentes diversas:* Revisar datos y gráficos del texto de referencia (Fuente: Saberes y pensamiento científico, Pág. 197), videos o recursos digitales sobre la crisis de biodiversidad. Los grupos elaboran un informe breve sobre el estado actual en México y en su comunidad.
• Actividad 4: *Mapa conceptual:* Crear un mapa que relacione amenazas (deforestación, contaminación, cambio climático) con efectos en especies y ecosistemas.

Cierre:

• Presentación rápida de los mapas conceptuales y discusión: ¿Qué acciones podemos proponer para reducir estas amenazas?
• Enlace con PDA: reflexionar sobre la importancia de valorar y cuidar la biodiversidad.

Jueves: La biodiversidad y su importancia cultural, estética y ética

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento o anécdota:* Compartir una historia local o ancestral que resalte la relación entre comunidad y biodiversidad.
• Actividad 2: *Dinámica de valoración:* En parejas, entrevistar a un familiar o vecino sobre costumbres, creencias o actividades relacionadas con especies locales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* Analizar cómo la biodiversidad influye en la cultura, gastronomía, medicina y arte local (relación con el texto de referencia). Elaborar un mural o presentación digital con ejemplos.
• Actividad 4: *Debate guiado:* ¿Es ético explotar o destruir especies por beneficios económicos? ¿Qué responsabilidades tenemos como comunidad?

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo podemos valorar la biodiversidad no solo por su belleza, sino también por su papel en nuestra cultura y ética?
• Enlace con PDA: Proponer acciones que promuevan el respeto y conservación cultural y natural.

Viernes: Propuesta y presentación del Proyecto de conservación de biodiversidad

Inicio:

• Actividad 1: *Lluvia de ideas:* ¿Qué acciones concretas podemos realizar en nuestra comunidad para conservar su biodiversidad?
• Actividad 2: *Autoevaluación rápida:* Reflexionar individualmente: ¿Qué aprendí esta semana sobre mi entorno natural y qué puedo hacer?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un plan de acción:* En equipos, diseñan un proyecto de conservación (ejemplo: reforestación, limpieza, sensibilización). Incluyen aspectos culturales, ecológicos y sociales.
• Actividad 4: *Presentación:* Cada grupo comparte su plan con la clase, argumentando la importancia y el impacto esperado.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo contribuye nuestro trabajo a entender y valorar la biodiversidad?
• Socialización del PDA: Se entregan los productos (plan de conservación, mapas, entrevistas) y se evalúa con base en criterios de claridad, pertinencia, innovación y contexto.