Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción de bienvenida* — Canción que incluya palabras repetidas y ritmos, para activar la memoria y el ritmo (Ejemplo: "La rueda de la fortuna").
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego "¿Qué pasó primero?": ordenan imágenes de actividades diarias en secuencia, relacionando con el concepto de tiempo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal* — "Exploramos tradiciones": en pequeños grupos, los niños investigan y comparten tradiciones o historias locales relacionadas con medidas (por ejemplo, cómo se mide la duración de una celebración o historia). Utilizan materiales manipulables como cintas, vasos medidores o relojes de arena.
• Actividad 4: *Actividad de profundización* — Escribir frases sencillas con palabras repetidas y patrones, usando convenciones de la escritura familiar. Se fomenta la colaboración y la revisión entre pares.

Cierre:

• Presentación grupal: Cada grupo comparte una tradición o historia que aprendieron, usando dibujos y palabras clave.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de palabras mágicas* — Los niños dicen palabras relacionadas con el tiempo o las tradiciones, creando una lista en la pizarra.
• Actividad 2: *Juego "El reloj de las emociones"*: Los niños expresan con gestos cómo se sienten respecto a aprender sobre tradiciones y medidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal* — "Medimos nuestra historia": Los niños ordenan sucesos importantes de su historia personal y familiar en antes, ahora y después, usando tarjetas y dibujos.
• Actividad 4: *Actividad de reflexión* — Dialogamos sobre cómo las tradiciones y medidas nos ayudan a entender nuestro entorno y cuidarlo.

Cierre:

• Cada niño comparte un evento importante de su historia familiar en orden temporal, reforzando la secuencia y el uso del lenguaje.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento visual* — Presentación de un cuento ilustrado sobre una tradición local que involucra mediciones (ejemplo: medir un árbol para hacer una ceremonia).
• Actividad 2: *Preguntas abiertas* — ¿Qué palabras se repiten en el cuento? ¿Qué aprendieron sobre las tradiciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal* — "Construimos una línea del tiempo": los niños crean una línea del tiempo sencilla con eventos familiares o comunitarios, usando materiales manipulables y dibujos.
• Actividad 4: *Actividad colaborativa* — En parejas, buscan palabras repetidas en diferentes textos y las escriben en una cartelera.

Cierre:

• Socialización: Los niños muestran su línea del tiempo y explican un evento, usando secuencias y vocabulario aprendido.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de agradecimiento* — Los niños comparten algo que aprendieron y agradecen a sus compañeros por colaborar.
• Actividad 2: *Recapitulación* — Juego "El reloj de las palabras": en círculo, los niños dicen palabras relacionadas con la semana, reforzando vocabulario y patrones.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final* — *Creación de un mural colectivo*: cada niño aporta una ilustración y una frase que relacione medidas con tradiciones locales, formando un mural que representa lo aprendido (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Actividad 4: *Preparación de la exposición* — Los niños ensayan una pequeña presentación para explicar su parte del mural, usando las palabras y patrones descubiertos.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal sobre lo que aprendieron, valorando sus aportaciones y el trabajo en equipo.