Día 3: Miércoles - Derechos y protección infantil desde la perspectiva social

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento participativo:* lectura dramatizada de un cuento que aborda la protección infantil y los derechos (ejemplo: "El derecho a la protección" adaptado).
• Actividad 2: Reflexión en equipos: ¿Qué derechos se mencionan? ¿Qué acciones ayudan a proteger a los niños?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate estructurado: “¿Qué debemos hacer para que todos los niños vivan sin miedo y sin violencia?” Se fomenta el uso de argumentos sólidos, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.
• Actividad 4: Creación de una campaña digital o cartel con mensajes positivos y derechos, promoviendo la inclusión y el respeto. Los estudiantes usan recursos digitales para diseñar sus propuestas.

Cierre:

• Compartir las campañas y reflexionar sobre cómo la comunicación puede sensibilizar y promover cambios sociales.

Día 4: Jueves - Conversiones y expresiones numéricas en contextos reales

Inicio:

• Actividad 1: *Juego interactivo:* “El conversor de fracciones y decimales”. Los estudiantes resuelven retos en parejas, convirtiendo fracciones a decimales y viceversa, usando fichas manipulables y calculadoras.
• Actividad 2: Repaso breve: revisión conceptual de fracciones y decimales, relacionando con los datos estadísticos revisados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Caso de estudio: análisis de un conjunto de datos ficticio sobre violencia infantil. Los estudiantes convierten los datos en fracciones y decimales para compararlos y sacar conclusiones.
• Actividad 4: Elaboración de un pequeño informe o presentación en equipos: “¿Qué nos dicen los datos en diferentes formas numéricas?” Integran matemáticas y ciencias sociales.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender y comunicar datos en diferentes formatos para tomar decisiones informadas.

Día 5: Viernes - Síntesis, exposición y reflexión final

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de integración:* “El árbol de conocimientos”, donde cada estudiante comparte qué aprendió en la semana y cómo puede contribuir a un entorno más seguro.
• Actividad 2: Revisión rápida del producto final esperado (PDA).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico: Cada equipo comparte su proyecto final (puede ser una campaña digital, un gráfico interpretado, un cartel, o una propuesta de acción). Se evalúa en términos de contenido, creatividad, inclusión y aplicación de conocimientos interdisciplinarios.
• Actividad 4: Retroalimentación grupal: discusión sobre el proceso de aprendizaje, retos y aprendizajes. Reflexión sobre cómo los datos y la protección infantil se relacionan con su vida y sociedad.

Cierre:

• Reflexión final individual: ¿Qué puedo hacer para contribuir a la protección de los niños? Se cierra con un compromiso personal y colectivo.