Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre los ciclos naturales (el ciclo del agua, las estaciones). Actividad motriz con movimiento y ritmo.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué pasa con las plantas y animales en las diferentes estaciones del año?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: representar cómo cambian las actividades humanas en diferentes épocas del año (siembra, cosecha, festividades). Usar disfraces y objetos manipulables.
• Actividad 4: Construcción de un calendario simple de estaciones con dibujos y fotografías, relacionando cambios en la comunidad y en la naturaleza.

Cierre:

• Conversatorio: "¿Cómo podemos ayudar a que la naturaleza siga creciendo y cuidándose?" y compromisos para cuidar plantas o pequeños animales en casa o en la escuela.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Caminata exploratoria en la comunidad: observar cambios y elementos naturales, registrarlos con dibujos o fotografías.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué cambios en la naturaleza notaron en la caminata?" y "¿Qué actividades humanas afectan la naturaleza?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje y cuidado del entorno: crear objetos con materiales reutilizados (ejemplo: macetas con botellas plásticas). Conversar sobre el impacto de la basura en la naturaleza.
• Actividad 4: Elaborar un mural colectivo: "Mi comunidad y su naturaleza", integrando fotos, dibujos y textos cortos.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?" y compromisos en una cartelera.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: lectura de un cuento sobre el respeto a la naturaleza y la comunidad, promoviendo la empatía.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendieron del cuento sobre cómo debemos tratar a la naturaleza y a las personas?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de expresión artística: pintar o crear collages con elementos naturales y materiales reciclados, reflejando la relación entre naturaleza y comunidad.
• Actividad 4: Debate guiado: "¿Por qué es importante respetar a los animales y plantas?" fomentando el pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir las obras y reflexiones, reforzando el valor del respeto y cuidado hacia la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de reconocimiento: "¿Qué elemento de la naturaleza soy?" con roles y pistas.
• Actividad 2: Recapitulación: pregunta a los niños qué aprendieron sobre los cambios en la naturaleza y actividades humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de mi comunidad natural": los niños ilustran y escriben en palabras sencillas qué elementos de la naturaleza observan y cómo las actividades humanas los afectan.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir con la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del "Libro de mi comunidad natural" y reflexión final: "¿Qué puedo hacer para cuidar la naturaleza todos los días?"