Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Exploración de la naturaleza |
|---|---|
Asunto o Problema | Que el alumno identifique los elementos de la naturaleza y comprenda su relación con las actividades humanas y los ciclos del entorno. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Mayo |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Servicios (enfocada en la participación activa de la comunidad y el servicio al entorno) |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Véase sección siguiente |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cambios en la naturaleza del lugar donde vive el niño, relacionando actividades humanas con ciclos agrícolas y festividades, vinculando estos cambios con nociones de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después") (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1). | Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad, cuidando su cuerpo, reconociendo límites físicos y emocionales, promoviendo actitudes de protección en la familia, escuela y comunidad, considerando también el uso responsable de internet y redes sociales. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Círculo de la naturaleza": cada niño comparte qué elementos de la naturaleza ha visto en su comunidad (árboles, animales, agua). Utilizar imágenes y objetos naturales manipulables.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué sabemos sobre la naturaleza?" con preguntas guiadas: ¿Qué cosas vemos en el parque, en nuestro barrio?, ¿Qué cambios notamos en las plantas y animales en diferentes épocas del año? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial en el aula y en el patio: los niños manipulan material natural (hojas, piedras, semillas), los observan con lupas y registran sus descubrimientos en un mural "Mi comunidad natural".
- Actividad 4: Dibujar y contar: cada niño dibuja un elemento natural que haya observado y comparte por qué le gusta o qué le cuenta su familia sobre ese elemento.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Por qué debemos cuidar la naturaleza?" y socialización de los dibujos. Se refuerza el respeto y la protección del entorno natural.