Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

*Actividad:* En círculo, los niños comentan qué saben sobre las partes del cuerpo, sus funciones y cómo cuidarlas, usando imágenes del libro (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 106-107). Se plantea la pregunta: "¿Qué relación hay entre las partes del cuerpo y su cuidado para mantenernos saludables?"

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

*Actividad:* Formulan preguntas como: "¿Cómo funciona el sentido del tacto? ¿Qué pasa si no cuidamos las partes del cuerpo?" Se proponen hipótesis simples, como: "Si no cuidamos nuestras manos, no podrán ayudarnos a escribir o comer bien."

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

*Actividad:* Después de realizar actividades prácticas (por ejemplo, experimentar sensaciones con diferentes texturas y temperaturas), analizan qué aprendieron sobre la importancia del tacto y los cuidados. Elaboran mapas mentales en clase. *(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 107-108)*.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

*Actividad:* Crean un cartel con acciones para cuidar las partes del cuerpo, usando materiales manipulables (papel, recortes, dibujos) y explican su propuesta en pequeños grupos. Luego, presentan a la clase y a la comunidad escolar. La evaluación se realiza con rúbrica que considera creatividad, claridad y pertinencia.

Habilidades

Observación, formulación de preguntas, experimentación, comunicación oral y escrita.

Vida cotidiana

Uso de las acciones de cuidado en casa y en la escuela; respeto por las diferencias físicas y culturales.

Evaluación

Se emplearán rúbricas para valorar la participación, comprensión y creatividad; además de preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria?