Relaciones en ecosistemas y alimentación saludable

• Analizar los resultados del experimento con yodo.
• Comparar los alimentos en diferentes contextos (mercado, comunidad).

Fotografías, tablas, dibujos, recortes.

Reconocer cómo los alimentos contienen nutrientes que ayudan a mantener la salud y a conservarse.

Pensamiento crítico

• Reflexión grupal: ¿Por qué algunos alimentos cambian de color y otros no? ¿Qué significa esto para conservarlos?

Rúbrica de reflexión, preguntas guiadas.

Desarrollar pensamiento analítico y crítico respecto a la conservación y los nutrientes.

Arte y experiencias estéticas

• Crear un "Recetario de conservación" en cartulina, con ilustraciones y pasos sencillos para conservar alimentos en casa y en la escuela.
• Construcción de un comedero para aves con materiales reciclados, siguiendo instrucciones del texto (pág. 139).

Materiales reciclados, cartulinas, colores, tijeras, pegamento.

Promover la creatividad, la valoración de recursos y la comunidad.

Investigación y vida cotidiana

• En pequeños grupos, diseñar una propuesta para mejorar la conservación y consumo de alimentos en su comunidad.
• Presentar en asamblea escolar.

Cartulinas, material audiovisual, exposición oral.

Fomentar habilidades de expresión, colaboración y compromiso social.

Evaluación

• Coevaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Participaron activamente? ¿Comprendieron la importancia de conservar los alimentos?

Rúbrica con aspectos claros, preguntas reflexivas.

Promover autoevaluación y valoración del aprendizaje.