Visitar diferentes espacios de la escuela para recopilar textos instructivos: reglamentos, instrucciones de juegos, recetas del comedor.
Utilizar una "Caja de instrucciones" donde cada niño saque y lea en voz alta un texto, para analizar sus características.
Comprensión y producción
En grupos, los alumnos crean un texto instructivo para un juego de patio o una actividad escolar, aplicando las características identificadas (Fuente: Libro, Pág. 47).
Realizar un cartel con instrucciones claras y visuales para una actividad que inventen, usando materiales manipulables como cartulina, dibujos y etiquetas.
Reconocimiento
Rueda de reconocimiento donde cada grupo presenta su texto instructivo, y los demás evalúan si cumplen con las características: claridad, orden, ilustraciones.
Reflexión grupal sobre qué dificultades encontraron y qué aprendieron al crear instrucciones.
Corrección
En equipo, revisan y mejoran su texto instructivo, considerando las sugerencias del grupo y del docente, para hacerlo más comprensible y visual.