Acercamiento

Inicio de la investigación

• Visitar diferentes aulas y espacios de la escuela para preguntar a compañeros, maestros y personal sobre temas de interés y utilidad para la revista.
• Registrar en fichas o en un cuaderno las respuestas, usando preguntas como: ¿Qué temas te gustaría ver en la revista? ¿Qué información te sería útil en tus clases? (Fuente: Pág. 13-14).

Comprensión y producción

Elaboración de contenidos

• En equipos, seleccionar los temas más interesantes y útiles.
• Buscar información en libros, internet o con expertos del tema, registrando bibliografía completa.
• Redactar textos expositivos en diferentes formatos: problemas y soluciones, comparaciones, causas y efectos, listas.
• Crear imágenes, mapas y gráficos que acompañen los textos, usando material manipulable (cartulina, recortes, dibujos).
• Revisar los textos con ayuda del maestro, corrigiendo ortografía y coherencia.

Reconocimiento

Revisión de avances

• Compartir en pequeños grupos los borradores y recibir retroalimentación entre pares, usando una rúbrica sencilla: ¿El texto es claro? ¿Tiene información útil? ¿Hay buena organización?

Corrección

Ajustes finales

• Incorporar sugerencias y mejorar los textos.
• Elegir nombres, logotipo, portada y diseño general de la revista.
• Organizar los textos en un formato de revista, con índice, secciones y número de páginas.