Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rap sobre el respeto y cuidado del cuerpo (creado por los niños).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas sobre la diversidad en los cambios físicos y emocionales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experiencia sensorial:* Uso de espejos y materiales manipulables para observar y comparar los cambios físicos en sus propios cuerpos (con respeto y confidencialidad).
• Actividad 4: *Debate guiado:* ¿Por qué es importante hablar de la pubertad sin tabúes? Discusión con apoyo visual y reglas de respeto.

Cierre:

• Elaboran un "Compromiso de respeto y cuidado propio" en cartulina, que decoran y colocan en su aula.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Historieta interactiva sobre un adolescente que enfrenta cambios y dudas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta: "¿Qué creen que sienten los niños y niñas en esta etapa?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de mapas mentales* sobre las emociones más comunes en la pubertad y cómo manejarlas.
• Actividad 4: *Elaboración de un diario emocional:* Cada niño escribe en su cuaderno cómo se siente respecto a los cambios y qué dudas tiene.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos algunas ideas del diario emocional, promoviendo la empatía y la escucha activa.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy": personajes históricos o ficticios que enfrentaron cambios físicos y emocionales.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta: "¿Qué acciones ayudan a sentirse bien con uno mismo durante la pubertad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mural colectivo:* "Mi cuerpo en crecimiento", con dibujos, palabras clave y frases motivadoras.
• Actividad 4: *Video educativo* (segmento corto) sobre la importancia de la higiene y la autoestima en la pubertad, con discusión posterior.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendí esta semana sobre mi cuerpo y mis sentimientos?" y compromiso personal para cuidar su bienestar.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión participativa con preguntas clave: "¿Qué cambios conocemos? ¿Qué nos preocupa?"
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Ronda de opiniones sobre los temas vistos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de un mapa visual:* "El ciclo de la menstruación", usando materiales manipulables (filtros, algodón, cartulina).
• Actividad 4: *Charla con experta invitada* (puede ser una enfermera o especialista en salud adolescente) sobre higiene y cuidado en la menstruación.

Cierre:

• Elaboran en grupos un "Guía rápida" con consejos y cuidados, que compartirán con la comunidad escolar.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de preguntas y respuestas sobre los cambios físicos y emocionales.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Reflexión individual: "¿Qué dudas tengo todavía?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación en grupos:* ¿Cómo viven la pubertad diferentes culturas? Elaboran mapas culturales y presentan.
• Actividad 4: *Dramatización:* Representan situaciones de respeto y apoyo entre pares en el proceso de cambios.

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Por qué es importante valorar la diversidad en nuestro crecimiento?" (registro en diario).