Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: MI CUERPO ESTÁ CAMBIANDO
• Asunto o Problema Principal: Comprender la importancia de los cuidados físicos y emocionales durante la pubertad y adolescencia.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Abril
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en proyectos, didáctica activa
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
• Contenidos seleccionados:
• Lenguajes: Uso de croquis y mapas, vocabulario para dar indicaciones
• Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad
• Ética y Sociedad: Diversidad, discriminación, respeto, derechos, violencia y protección
• De lo Humano y lo Comunitario: Educación en Sexualidad, autoconocimiento y respeto propio y ajeno

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

La propuesta está estructurada en dos semanas, cada una con actividades diarias en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. Se integran actividades creativas, manipulativas, con recursos visuales y en colaboración, centradas en el pensamiento crítico, la expresión oral y la resolución de problemas.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Charla motivadora con imágenes y videos cortos sobre el crecimiento y los cambios en el cuerpo durante la pubertad.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas abiertas: "¿Qué saben sobre los cambios en su cuerpo cuando crecen?" (Utilizar un mural colectivo para registrar ideas).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración lúdica:* Cada niño recibe una "tarjeta de cambio" (dibujos de cambios físicos y emocionales). En parejas, comparten y explican qué cambios creen que ocurren en el cuerpo y qué sienten al respecto.
• Actividad 4: *Manipulación y modelado:* Con plastilina o papel maché, crean modelos de los órganos reproductores (primarios y secundarios) y los comparan con un esquema visual en cartel.

Cierre:

• Compartir en plenaria qué cambios aprendieron y cómo se sienten respecto a ellos. Reflexión guiada: "¿Por qué es importante conocer estos cambios?" (Registro en cuaderno de reflexión).

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El mapa de mi cuerpo". Los niños representan diferentes partes del cuerpo y explican sus funciones básicas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Pregunta: "¿Qué cuidados creen que son importantes en esta etapa?" (Consulta rápida con fichas de colores).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación en equipo:* En grupos, leen información del material didáctico y del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Elaboran mapas conceptuales sobre los cambios físicos y emocionales en pubertad.
• Actividad 4: *Dramatización:* Crean pequeñas dramatizaciones sobre la importancia de la higiene y el autocuidado durante la pubertad.

Cierre:

• Socializan los mapas y dramatizaciones, destacando ideas clave. Reflexión: "¿Qué acciones podemos tomar para cuidarnos mejor?" (Registro en diario de aprendizaje).