Desarrollo

• Actividad principal: Visita virtual o presentación con recursos visuales sobre ecosistemas locales y la importancia de cuidarlos. Se resaltará cómo la comunidad puede contribuir a la preservación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo titulado *"Cuidemos Nuestros Ecosistemas"* con ideas y acciones concretas.

Cierre

• Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestro día a día para proteger los ecosistemas? ¿Cómo ayuda esto a mejorar nuestro ambiente y respetar a todos?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Repaso lúdico con preguntas rápidas sobre los temas de la semana.
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: cada niño comparte una acción que hizo para promover la igualdad y el respeto en la semana.

Desarrollo

• Actividad principal: Presentación del Producto Desempeño Auténtico: *"Mi historia de una científica o científico que respeta los derechos de todos"* en forma de cartel, relato o dramatización. Se evalúa la creatividad, la comprensión del contenido y el respeto a la igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir con otras clases o la comunidad escolar.

Cierre

• Socialización del producto y reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la igualdad, respeto y ciencia? ¿Cómo podemos seguir promoviendo estos valores?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Libro de las Científicas y Científicos del Futuro" y un cartel colectivo *"Cuidemos Nuestros Ecosistemas"*, que reflejen su comprensión sobre la importancia de la igualdad de género en la ciencia, el respeto mutuo y la responsabilidad ambiental.

Criterios de evaluación: