Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

Actividad: Diálogo con imágenes y modelos sobre la reproducción, biodiversidad y ecosistemas, explorando qué saben y qué quieren aprender. Presentación del problema: ¿Qué hace que un ser vivo sea diferente de un objeto? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

Actividad: Formulación de preguntas como: ¿Cómo se reproducen las plantas y animales?, ¿Qué relación tienen con su ambiente? Los niños proponen hipótesis simples y registran sus ideas en un cuaderno de indagación.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

Actividad: Análisis de observaciones y experimentos sencillos (por ejemplo, germinación de semillas o comparación de animales ovíparos y vivíparos), para sacar conclusiones sobre la reproducción y biodiversidad.

Fase 4

Diseño y construcción de propuestas, evaluación y divulgación

Actividad: Elaboración de modelos o maquetas de estructuras reproductivas de plantas y animales, divulgación en carteles o videos, y evaluación de los productos con rúbricas. Se fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Actividad: Relación de los conocimientos con hábitos diarios, como alimentación saludable, higiene y cuidado del entorno, promoviendo prácticas sustentables y responsables.