Miércoles: Valorando Mi Entorno y Mi Historia Personal

Inicio:

• Actividad 1: Lectura compartida de un fragmento del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X) sobre la importancia de conocer nuestra historia y entorno.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué historias o recuerdos de mi familia me hacen sentir orgulloso?" y compartir en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diario reflexivo: escribir un relato corto o una carta a su "yo del futuro" sobre quiénes son y qué desean aprender o mejorar, usando preguntas guía como "¿Qué me hace especial?" y "¿Qué quiero aprender sobre mí?".
• Actividad 4: Creación de un cartel colaborativo con frases y dibujos que reflejen la diversidad y la historia de sus familias y comunidad, enriqueciendo con recortes o fotos familiares.

Cierre:

• Compartir en círculo alguna reflexión o historia que hayan escrito, promoviendo la empatía y la valoración personal.

Jueves: Comunicación y Expresión de Nuestra Identidad

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: en parejas, representan situaciones donde expresan sus gustos, intereses o tradiciones familiares, usando gestos, voces y objetos.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo puedo expresar quién soy de manera creativa y respetuosa?" en discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del "Video-entrevista": en grupos, uno de los estudiantes será el entrevistador y otros, los entrevistados, usando preguntas sobre sus características, cultura y entorno. Luego, editan un video corto para compartir (pueden usar celulares o tablets).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel o mural digital donde cada alumno presenta su "yo" en palabras e imágenes, promoviendo la expresión oral y visual.

Cierre:

• Presentación del video o cartel en una mini exposición, reflexionando sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferentes formas de expresarse.

Viernes: Compartiendo Nuestros Aprendizajes y Compromisos

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido, mediante una lluvia de ideas y dibujos en la pizarra sobre quiénes somos y qué nos hace únicos.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendí sobre mí y mi entorno esta semana?" y que cada alumno comparta una idea.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un "Autorretrato enriquecido" en formato digital o físico, integrando elementos culturales, intereses, características personales y valores. Este será el evidencia del proceso y aprendizaje, presentado en una exposición final.
• Actividad 4: Elaboración en grupo de un cartel o mural que recoja la diversidad cultural y personal de toda la clase, usando frases y dibujos.

Cierre:

• Presentación del PDA y del cartel en una exposición en la escuela o en la misma aula. Reflexión grupal sobre el valor de conocernos y valorar nuestra diversidad.