Presentamos | Plantear la reflexión inicial | - Presentar una historia sencilla (adaptada y amigable) sobre Florita y los abusos en la escuela, para sensibilizar sobre la importancia de respetar derechos.
- Preguntar: "¿Qué piensan que le pasó a Florita? ¿Qué podrían hacer para que no le pase a nadie más?"
- Generar empatía y motivar a investigar más sobre el tema.
(Fuente: Texto de referencia, Pág. 189-190)
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Recolectemos | Saber previo sobre el problema | - Actividad de lluvia de ideas: "¿Qué situaciones de riesgo y maltrato conocen en la escuela o en su comunidad?"
- Registrar en un cartel o esquema las ideas y experiencias compartidas.
- Preguntar: "¿Qué emociones sienten cuando alguien les trata mal? ¿Y cuándo ustedes tratan mal a alguien?"
- Reflexión grupal: "¿Por qué algunas niñas y niños trabajan o son maltratados?"
(Fuente: Texto, Pág. 191-193)
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Formulemos | Definir con claridad el problema | - En equipo, definir qué tipo de riesgos o abusos quieren abordar en su fanzine.
- Elaborar un esquema con las situaciones de riesgo, derechos afectados y acciones para prevenirlas.
- Debatir en grupo: "¿Qué podemos hacer para proteger a las niñas y niños?"
- Escribir en un cartel las ideas principales para tenerlas presentes en la elaboración del producto final.
(Fuente: Texto, Pág. 192-193)
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Organizamos | Equipos, tareas, estrategias | - Dividirse en equipos de trabajo (dibujo, texto, investigación)
- Planificar la secuencia de actividades para crear el fanzine: recopilar información, diseñar, colorear, escribir.
- Crear un calendario sencillo con fechas de entrega.
- Designar un coordinador que supervise los avances.
- Revisar que todos tengan claro su rol y el contenido que deben abordar.
(Fuente: Texto, Pág. 196-197)
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Construimos | Ejecutar las estrategias | - Elaborar el contenido del fanzine: dibujos que representen situaciones de riesgo, textos cortos explicativos, derechos que deben protegerse.
- Utilizar materiales reciclados, dibujos y colores vibrantes para captar la atención.
- Buscar un espacio adecuado en el aula o en la escuela para montar la exposición.
- Practicar una pequeña presentación del fanzine para compartir en comunidad.
(Fuente: Texto, Pág. 197-198)
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Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | - Cada equipo revisa si su contenido cumple con los objetivos: informar, sensibilizar, prevenir.
- Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les costó más? ¿Qué mejorarían?
- Realizar una puesta en común, compartiendo el proceso y el producto final.
- Preguntas guía: "¿Qué emociones sintieron al crear su fanzine? ¿Qué aprendieron sobre sus derechos y riesgos?"
(Fuente: Texto, Pág. 198-199)
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Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido | - Presentar el fanzine a toda la comunidad escolar en una feria o exposición.
- Invitar a las familias y otros grados a visitar la muestra.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y defender nuestros derechos.
- Registrar en un mural o cartel las ideas principales y recomendaciones para seguir cuidándonos.
(Fuente: Texto, Pág. 199)
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