Visita a un lugar de la escuela o comunidad que requiere atención (jardín, área de juegos, sala de clases).
Observación activa y toma de notas con ayuda de fichas visuales.
Recolección de ideas mediante dibujos y palabras sobre lo que se puede mejorar o cambiar.
Comprensión y Producción
Taller de escritura guiada: crear un borrador de una carta o nota dirigida a las autoridades o comunidad, expresando la problemática y proponiendo soluciones.
Lectura en voz alta de ejemplos de textos (notas informativas, cartas, anuncios) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Creación de un cartel o póster con la problemática y la propuesta, usando imágenes y textos sencillos.
Reconocimiento
Presentación en pequeños grupos de sus textos y dibujos.
Discusión sobre qué aprendieron y qué dificultades tuvieron al expresar sus ideas.
Uso de rúbrica sencilla para autoevaluar si lograron expresar claramente su necesidad y propuesta.
Corrección
Revisión colectiva de los textos y dibujos, sugiriendo mejoras en la redacción y presentación.
Reescritura de las ideas con apoyo del maestro y compañeros.