Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar imágenes de ecosistemas dañados y saludables.
• Preguntar: ¿Qué pasa cuando no cuidamos la naturaleza?
• Pedir que compartan experiencias relacionadas con el reciclaje y la protección del ambiente.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Diálogo guiado sobre amenazas a los ecosistemas locales.
• Listar en pizarrón las acciones que dañan o ayudan a la naturaleza.
• Investigar en libros y recursos visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitar el problema: ¿Cómo podemos reducir la contaminación por hojas viejas?
• Formular preguntas de investigación: ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos con roles claros: recolectores, creadores, divulgadores.
• Diseñar estrategias para recolectar hojas y promover el reciclaje en la escuela.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Recolectar hojas viejas en la comunidad.
• Realizar talleres de reciclaje y creación de cuentos.
• Elaborar materiales de sensibilización, como folletos o carteles.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar qué acciones se realizaron y con qué impacto.
• Reflexionar sobre los beneficios y desafíos.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar campañas o carteles en la comunidad.
• Organizar una feria ecológica para mostrar los cuentos y las acciones realizadas.